Wenn ich das Zusammenspiel aus Pädagog:innen und betroffenen Kindern beobachte, fällt mir immer wieder auf, dass hierbei Welten aufeinanderprallen können. Das Verständnis für die Verhaltensweisen Betroffener wirkt auf mich hierbei oft noch nicht ausgereift. Betroffenen Kindern wird regelmäßig absichtliches Fehlverhalten unterstellt, wo sie aufgrund ihrer neurologischen Besonderheiten keine Schuld trifft.
Kinder aus dem Autismus-Spektrum verstehen lernen
10 Praxistipps, die das Miteinander deutlich verbessern können Ein Artikel von Timo Warnholz Wenn ich das Zusammenspiel aus Pädagog:innen und betroffenen…
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